Геймификация в образовании. Или как бизнесу заработать миллиарды через онлайн-курсы?

 
Сегодня мы знаем, что существует огромный тренд на перенос образования в онлайн-среду. Некоторые экономисты утверждают, что вскоре в образовании и здравоохранении будут наблюдаться серьезнейшие изменения. В принципе, эти изменения можно наблюдать и сегодня, вот только это все еще не так широко практикуется. Например, большинство учреждений здравоохранения и образования все-таки находятся в государственной собственности и большинство людей все также пользуется услугами государственных компаний, бюджетных организаций.
 
Коммерческие проекты могут развиваться на этом фоне особенно успешно за счет предоставления высококачественных услуг, причем иногда эти услуги вообще бесплатны. Один из трендов современного образования в коммерческом секторе — геймификация. С помощью геймификации (игрофикации) можно добиться лучших результатов в обучении и вовлекать учеников в процесс настолько, что они намного лучше запоминают материал. Игрофикацией в образовательном контексте уже заинтересовались ведущие университеты и школы мира. Но, как всегда бывает с инновациями, все нововведения уже активно применяются в коммерческих проектах, а государственные программы никто даже не думает реформировать. По крайней мере, пока там примут все решения, потянут время, подумают, сколько на этом можно заработать, коммерческие компании имеют огромный шанс выйти вперед и просто отобрать всех учеников.

 
Люди во всем мире понимают, что платить государству за услуги часто бывает совсем невыгодно. Именно поэтому все чаще успеха добиваются коммерческие организации — они заинтересованы в клиенте.
 
Как бизнес может использовать геймификацию и создавать обучающие программы? Прежде всего беря пример с уже успешных западных проектов. О них и поговорим в следующей части статьи. Эти примеры — наглядные кейсы, их можно использовать для разработки собственных решений.
 
Школа изучения языков программирования.
 
Один американский проект был посвящен обучению программированию. Мысли о том, что не все могут программировать и для этого нужны определенные задатки могут отойти на второй план, если превратить программирование в игру.
 
Решение научных задач, как пазлов.
 
Также есть системы, которые позволяют геймифицировать процесс научных открытий. Уже были случаи, когда люди собирались командами и могли за несколько недель найти решение проблем, которые ученые не могли решить десятилетиями. Игры здесь выступают инструментами для того, чтобы по-другому взглянуть на данные и постараться найти решение, которое бы словно пазл сложилось в единую целую модель.
 
Несмотря на то, что сегодняшний тренд на геймификацию набирает обороты, есть также критические мнения. Например, что ученики станут подменять мотивацию обучиться чему-то тем, что им просто весело играть и нравится сам процесс. Тут мнения расходятся, но если оценивать результаты проектов, то разве плохо, что люди быстро научились программировать или освоили математику? Проблема в том, что принципы подачи материала стали важнее того, что преподается. По-идее, если рассуждать, то получается, любой ребенок может подтянуть математику или языки, если просто сменить форму подачи информации. Вместо монолога преподавателя мотивировать учеников самим исследовать предмет. Так не лучше ли сменить привычную форму подачи информации и добиться успешного окончания ребенком курса?
 
Неужели все знания нужно давать сухо?
 
В любом случае, проекты, которые используют интересную подачу материалов, выглядят круто и появляются все чаще.
 
Языковые курсы, математика, информатика, биология, экономика, менеджмент и маркетинг могут преподаваться с использованием принципов геймификации.
 
Как разработать собственный интересный курс обучения?
 
1. Цель.
 
У любого проекта должна быть цель. В любой игре игрок всегда видит цель. Сложить шарики в корзину, добраться до пункта назначения, вырастить сад, построить дом и так далее. Ваша игра или ваш образовательный курс должны иметь цели. Например, если для окончания курса нужно пройти 12 уроков, то представьте их как 12 зданий, которые нужно успеть построить. Или как-то еще. Визуализация целей в играх работает очень мощно.
 
2. Правила.
 
Любая игра должна иметь хоть какие-то правила. Без ограничений, без правил играть в игры невозможно. Например, ограничение в игре в шахматы — доска и квадраты, а также правила, по которым ходят разные фигуры. Правила помогают найти решение.
 
Все известные художники, кстати, творили в условиях ограничений. Ограничения стимулируют творческое мышление, заставляют думать продуктивнее.
 
3. Система обратной связи.
 
В вашей игре обязательно должны быть механизмы обратной связи. Без таких механизмов невозможно качественно вовлекать пользователей в игру. Что здесь подразумевается под словосочетанием “обратная связь”? Это различные элементы, которые показывают, что правильно и не правильно сделал игрок.
 
Например, в школе за неверные решения контрольных ставили двойки. В геймифицированных решениях есть свои “двойки”, но отличие в том, что даже если игрок поступает неправильно, он не чувствует, что он дурак. Он просто понимает, что ему надо как-то научиться принимать правильные решения. В этом смысле геймификация помогает бороться с психологической инертностью и вместо того, чтобы бояться ошибок и провалов, человек учится к ним правильно относиться. Все мы слышали выражение “учиться на своих ошибках”. К сожалению, в большинстве образовательных систем вам просто ставят двойки за то, что вы что-то сделали неправильно. А в играх все по-другому. У игрока есть цель — насобирать шарики или построить дом. И даже если он совершает ошибки на пути к этой цели, он все равно понимает, что эти ошибки не отдаляют его от цели, а приближают к ней. В этом отличия.
 
4. Добровольность участия в проекте. Любой игрок должен иметь возможность войти в игру и выйти из нее. При этом он должен понимать, что уходя может потерять результаты, которых достиг. Это можно использовать как стимул не бросать учебу.
 
С помощью геймификации можно влиять на негативные сдерживающие факторы в обучении, бороться с инерцией, стереотипами о том, что учеба — это скучно и неинтересно. Одна из основных задач любой игры — получение удовольствия от самого процесса. Если превратить деятельность по усвоению материала в увлекательную игру, то можно добиться более лучших результатов за меньшее время и деньги. Фактически, обучение через геймификацию может помочь сэкономить деньги на образовании, ведь заинтересованные ученики намного больше работают сами над проектом и не нуждаются в большой помощи преподавателя. Все эти факторы можно в разумных дозах использовать в образовательных программах и получать хорошие результаты. Грамотно и без фанатизма используя геймификацию, как инструмент, вы можете создавать эффективные обучающие программы, которые будут конкурентоспособными на рынке.
 
 
 
Kool123, для alphaland.in

alphaland.in

Сообщество online- маркетологов

alphaland.in написал 409 поста

Навигация по постам


Добавить комментарий

Войти с помощью: